¡Así comenzó la semana!
Al llegar a clase encontramos las imágenes de puertas en la pizarra. Tras analizarlas descubrimos que eran las puertas de los caballeros del Zodiaco que necesitamos ir atravesando para poder acceder al Olimpo.
La única forma de pasarlas es presentando las tarjetas que evidencian nuestro aprendizaje en cada área. Así, cada profesor/a de cada asignatura, ha estado repartiendo a lo largo de la semana tarjetas del color de su área para que al finalizar la clase cada alumn@ pudiera hacer una pregunta sobre lo que se ha visto en esa clase y posibles respuestas, marcando la correcta.
Al final de la semana hemos hecho el recuento. El recuento se ha hecho intercambiando las tarjetas con otros miembros de otros equipos, quienes han descartado las tarjetas que no hagan preguntas y respuestas adecuadas o no se entiendan.
Pasarán la puerta los equipos que presenten entre todos sus miembros el 60% de las tarjetas que debían presentar de forma correcta.
Además hemos estrenado nuestro rincón de Expertos o de Sabios.
Apareció este señor:
Del que hemos averiguado que fue un famosísimo filósofo y que tuvo un discípulo que se llamó Platón y otro que se llamó Aristóteles. Cada vez que un niñ@ traiga información para el rincón de Expertos aparecerá inscrito en la piedra filosofal de Sócrates y puntuará positivamente en la evaluación del profe.
Otra forma de aparecer en la piedra filosofal es trayendo frases de estos famosos filósofos griegos y anotándolas en la puerta de entrada a la clase:
En algunos cursos han investigado sobre ese alfabeto tan bonito y han descubierto ¡su nombre en GRIEGO!
Para la próxima semana sabemos que tenemos la visita de SAGA. El viernes entregó un código QR a los oráculos para que puedan ver el futuro a través de él y conocer sus pretensiones.
Estamos preparados para vencerlo, nos hemos reforzado en equipos y sabiduría esta semana...
En esta sección del Blog publicaremos juegos elaborados por nosotras y nosotros mismos.
Las primeras propuestas son de un alumno de tercero de primaria y están en la entrada: "PRIMEROS PROYECTOS CON SCRATCH"
También los profes, papás y mamás tenemos cabida en esta sección, de hecho ya podéis ver las primeras propuestas.
¡Anímate a crear tus propios Scratch y enriqueceremos esta sección! Solo tienes que pasárselo a tu profe o al tutor de tu hijo/a y lo publicará aquí.
Hoy, viernes 9 de febrero, ha aparecido en clase una cajita preciosa en la pizarra al entrar del recreo. Tenía 5 bolitas de colores y una nota. El delegado ha leído la nota, y nos ha dirigido a la biblioteca.
Al llegar, la sala tenía una luz tenue y tan sólo había una pantalla lista para darle al play.
Y al darle hemos visto este vídeo:
Luego hemos lanzado un montón de hipótesis e ideas que hemos decidido ordenar de forma individual y después con su puesta en común:
Como no nos quedábamos tranquilos hemos decidido investigar y buscar huellas de quien habría podido dejar aquella cajita con las cinco bolitas y nos había llevado hasta el vídeo.
Tras observar distintos rincones hemos decidido centrarnos en el lugar donde ha aparecido la cajita: en la pizarra. Allí hemos visto unas señales que hemos fotografiado y analizado en la pantalla:
Muchas han sido las hipótesis sobre el mensaje escrito, tras darle la vuelta hemos intentado enlazarlo con cifras romanas, fechas e incluso palabras. La hipótesis con más fuerza es que aparece un 14 y una L. Habrá que averiguar si como afirman varios compañeros nos quiere llevar a un lugar...
... Y efectivamente, el siguiente día de clase no hemos dudado en buscar en la clase número 14 que aparece en el mapa de la puerta. Al llegar al aula hemos buscado sin éxito hasta que hemos mirado detrás del número 14. ¡Allí estaba el siguiente mensaje!
Y siguiendo el mensaje, nos pusimos manos a la obra. Pero antes hemos hecho una autoevaluación para ver qué rol puede ir mejor con nosotros y para cuales necesitamos mejorar.
Respetando los resultados de esta autoevaluación se establecieron los equipo con el reparto de roles en los que se han visto más cómodos.
Cada uno ha recibido la carta de su rol, que hemos ido completando a lo largo de la semana con la información que hemos ido obteniendo:
Tras hacer las grupos tuvimos que ganarnos el nombre de nuestro equipo en un KAHOOT sobre aspectos relacionados con lo que vimos en el vídeo de motivación el pasado viernes. De ese juego salió un ranking para elegir el nombre de nuestro equipo. Las posibles opciones eran:
- ORDEN DE PEGASO
- ORDEN DE FÉNIX
- ORDEN DE ANDRÓMEDA
- ORDEN DE CISNE
- ORDEN DE DRAGÓN
A partir de ahí empezamos a investigar el símbolo de nuestra orden.
A lo largo de la semana hemos empezado a completar el mural de clase donde vamos a reflejar nuestras investigaciones. Han surgido las primeras hipótesis a las que hemos ido dando respuesta, que, tras ser contrastadas y comprobadas hemos anotado en nuestro mural/esquema de esta misión en la que nos encontramos: GUARDIANES DE ATENEA.
Las primeras hipótesis han surgido tras lo que el ORÁCULO de cada equipo les contó a sus compañeros. Cuando el Oráculo se llevó el código QR que recibió a casa, trajo información clave para el resto del equipo, ya que pudo ver el futuro a través de un dispositivo móvil o tablet que le facilitó su familia.
Cada hipótesis se recoge en la agenda y se analiza en casa, en clase de informática o en la hora de biblioteca. Surgieron hipótesis de lo más interesantes, por ejemplo:
- El Olimpo es una ciudad o un lugar de reunión...
- Atenea se llama así por Atenas o Atenas se llama así por Atenea...
- Un mito es como una fábula...
Es muy importante ser ordenado para ser un buen investigador. Por este motivo va a tener mucha importancia nuestro PORTFOLIO, o lo que es lo mismo un dossier o carpeta donde van a ir guardando todas las aportaciones que traigan desde casa y las que se entreguen en el colegio. Para ser un buen "guardián de Atenea" y conseguir una buena calificación en el Portfolio es muy importante que los documentos que vayan guardando estén en el orden correcto, y con buena presentación.
... ¿Vendrá SAGA la próxima semana? Llevamos toda la semana buscándolo incluso en las horas de recreo... ¡Estamos preparados!
